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  •  2do. Semestre

    SEMINARIO FUNDAMENTOS LINGÜÍSTICOS DE LA COMUNICACIÓN

    • Información general

      Equipo docente (nombres y correos electrónicos).

      Gabriel Galli - gabriel.galli@fic.edu.uy

      Rodrigo Echániz - rodrigo.echaniz@fic.edu.uy 





    • Participación de los estudiantes
       
       Se evaluará la participación activa de los asistentes, según dos modalidades:
       
      PRIMERA PRUEBA.-
       
                Presentación oral en clase de temas relacionados con el seminario, previamente acordados con los docentes, en forma individual o en grupos de no más de tres estudiantes (15 - 20 minutos).
                Se encontrará en EVA distintos materiales (libros, artículos, films, imágenes) que han sido mencionados en clase, como base para esta presentación oral.
       
       
      PRUEBA FINAL.- Actividades en Anáforas
       
      El estudiante optará entre dos modalidades de trabajo.
      1) Concurrencia a archivos y bibliotecas en busca de materiales para su digitalización, edición, construcción de una página e incorporación a Anáforas, guiados por colaboradores del equipo. Esta búsqueda puede realizarse en grupos de hasta tres integrantes.
       
      2) Aquellos estudiantes que, por razones justificadas, estén impedidos de concurrir a archivos y bibliotecas, podrán hacer la revisión, migración y perfeccionamiento de páginas existentes. Esto puede hacerse en grupos de hasta dos integrantes.
       
      Asistencia
       
      Para la aprobación, los estudiantes deberán asistir al 75% de las sesiones del seminario. Están previstos dieciseis encuentros para el presente semestre.
       
      Práctica preprofesional

      Los estudiantes que así lo requieran podrán acreditar su participación en el desarrollo del portal Anáforas como práctica preprofesional.
       
       
      Créditos incrementales
       
       Más allá de los 10 créditos asignados por las actividades del curso, aquellos estudiantes que aspiren a la obtención de 4 créditos incrementales (60 horas de trabajo) podrán realizar tareas en Uniradio a tales efectos, o en actividades de investigación, u otras realizaciones, acordadas con los docentes.
                  Las tareas que se lleven a cabo en Uniradio estarán relacionadas con la realización de “Decir anáforas”, espacio radial de promoción de los contenidos del portal Anáforas.
       


    • Lista algo ampliada de posibles autores a investigar... Ustedes siempre pueden proponer otros autores...

    • Aquí se encuentra disponible el texto completo de la Ilíada en la edición de Gredos. En el canto XVIII se encuentra la descripción del escudo de Aquiles, realizado por Hefesto a solicitud de Tetis, madre del héroe. La descripción comienza en el verso 478 y continúa hasta el verso 608, poco antes del fin del canto mencionado.

    • A través del análisis de Genette sobre Proust y pasando por desarrollos de la lingüística estructural de Jakobson, este paper estudia de qué manera una retoricidad general es el único suelo posible para pensar el proceso de significación. La primera parte del texto postula la idea de que cualquier proceso de significación resulta de un interjuego de diferentes tropos en el que metáfora y metonimia se suponen entre sí. Sin desplazamientos tropológicos ninguna significación sería posible. 

    • Lamentablemente no se encontraron traducciones al castellano, pero quizá algunos puedan leerlos y ayudar a los compañeros con la traducción. Son los dos de la misma autora: Anne-Marie Christin

    • Fondo de Cultura Económica, México, 1956

    • Aquí se incluye la edición de la editorial Gredos del Tractatus, Invesitgaciones filosóficas y Sobre la certeza. Estos dos últimos textos fueron publicados póstumamente.

      También se incluye el libro introductorio de Carla Carmona sobre Wittgenstein.

    • Este es el primer texto que vimos en clase y que, de alguna manera, opera como marco para el curso. 

    • Artículo de Flusser a trabajar próximamente

    • Queda disponible el ensayo del escritor argentino César Aira que mencionamos en la clase del 20 de agosto. Pensamos que el mismo puede ser complementario al texto de Walter Benjamin "La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica" que trataremos en la clase del 4 de setiembre.

    • Ya está disponible el texto de Vilém Flusser sobre esta especie de calamar.
      El mismo surgió con relación a la película Arrival y el lenguaje de los extraterrestres cefalópodos.
      Su particular forma de comunicación puede relacionarse con la hipótesis de Sapir-Whorf como con l
      a fenomenología de Flusser desarrollada como fábula en este texto. Noten que se trata de un texto en formato .epub.

  • Sobre el juego y el homo ludens. Tema a conversar a partir de la presentación de Menta el próximo jueves 9 de octubre de 2025

  • A partir de la resolución Nº 78 del Consejo de la FIC del 15 de junio de 2023, se habilita la implementación de la Encuesta de Percepción Estudiantil (EPE) en las unidades curriculares dictadas en segundo semestre del corriente.

    La encuesta no tiene carácter obligatorio para los/as estudiantes y será completamente anónima. Se deshabilitaron todos los permisos para los/as docentes en esta actividad, por lo que no tendrán ningún tipo de acceso.

    La EPE quedará disponible desde las 08:00hs del 10 de noviembre hasta las 23:55hs del 28 de noviembre.

    Available until 28 November 2025, 11:55 PM